祁永超

摘  要：小学是对学生思维和逻辑培养和养成的黄金时期，对于小学生的健康成长和全面发展有着重要的意义和作用。数学具有形式多、逻辑性强的特点，对于小学生来说比较复杂、深奥、难以理解，但是它却是培养和提升小学生的综合素质和能力的重要途径。小学数学教师在课堂教学中有效的融入一些数学活动，能有效的改善数学枯燥、不生动的问题，同时能够激发小学生学习数学的兴趣以及积极主动性，还能够加强师生之间的交流和活跃课堂气氛，以此来促进小学生对数学知识的学习和把握。因此小学数学教师要重视数学活动的组织，并利用其对课堂教学方式进行有效的改革和创新，达到培养小学生数学素养和提升数学成绩的教学目的。

关键词：数学活动;小学数学;实施路径

数学的抽象性决定了接受能力和思维能力没有发展完全的小学生无法和数学教师进行良好的交流，无法主动的和教师在课堂中实现互动和共鸣。小学生的学习兴趣长时间的得不到有效的激发，就会对数学学习产生厌烦的不良情绪，十分不利于小学生数学学习效率和质量的提升。小学数学教师重视在教学过程中融合数学活动，能改善传统教学模式存在的弊端，能让小学生的注意力更好的集中到教学活动中，能让小学生的数学学习更具有主动性，能让小学生在快乐中学习数学知识，深刻的感受到数学的魅力[1]。因此小学数学教师把数学活动和教学向融合是必然趋势。……