钟鹏辉

摘  要：随着新课程改革的深化，促进学生“德智体”全面发展的现代教育理念在高中班主任班级教育管理工作中日益凸显。德育的本质在于引导学生的思想、观念及行为，培养高尚的情操、塑造良好的三观，并使其自觉遵守社会道德规范，成长为合格的公民。在此过程中，班主任担任着极其重要的角色，因此，笔者结合自身教学经验，就如何有效将德育教育纳入办理管理工作展开讨论，以期为班主任提升德育教育工作水平提供参考。

关键詞：高中班主任;管理工作;德育教育

现代教育事业的纵深发展给教师的班级教育管理工作提出了不小的挑战，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才成为教育界的主流目标，而道德品质作为综合素质中的重要组成部分，更是日益得到教师的重视。且学生处于高中阶段，尚未形成科学成熟的三观，容易受不良风气影响，因此，高中班主任应重视学生的德育教育。与认知教育不同的是，德育教育的目的在于提升学生的精神力量与综合素质，班主任需增进自身对德育教育理念的认识，顺应现代教育事业发展方向，引导学生形成良好的人生观、价值观、世界观。

一、高中班主任管理工作中融入德育教育的重要意义

步入信息时代，人们在开放的网络环境中畅所欲言，随着爆炸式的信息涌入，学生们极易迷失其间，甚至受不良言论影响，使得价值观被扭曲。道德品质是一个人的立身之本、立业之基，道德品质败坏不仅影响今后人生发展，严重时还可能危害到社会。……