罗颖

摘  要：高中是一个重要的阶段，是学生养成科学价值观的重要时期，但是高中生接触社会的机会比较多，他们容易受到各种不良行为的影响和诱惑。所以对高中阶段的学生提出自我管理和自我控制是非常关键的，这是他们最终自我成长的必然要求！在这个漫长而艰巨的过程中班主任的陪伴和指导是不能缺失的。班主任是学生的天然导师，一个优秀的高中班主任必然懂得如何运用班级管理来培养学生的自我管理能力，帮助学生自我成长。本文分析和探讨了高中班主任管理中培养学生自我管理能力的策略。

关键词：高中班主任;班级管理;自我管理;策略与方法

前言：高中生的自我意识逐渐确立并且稳固，他们与初中生相比心智更加成熟。绝大多数高中生有自己独特的思想和见解，能强烈的表达自己的态度，且会用鲜明的价值观来评判某些具体的事情。针对高中生年龄的特殊性，高中教育工作者在开展管理工作的过程中一定要牢牢记住一个中心原则：以学生为本。在此基础上尊重和信任学生，并且循循善诱，把学生交给学生自己管理，才能从内心深处让学生养成自律的优秀品质。

一、培养学生自我管理能力的意义

培养学生良好的自我管理能力是新课改的必然要求，更是高中生素质发展的终极体现。不论从学生层面，还是从教师层面，学生的自我管理能力都是大家共同追求的目标。这个目标的完成不仅有助于学生自我的可持续发展，而且也减轻了班主任的工作负担，更能促进高中师生关系的良性发展，营造更加和谐的班级氛围。……