陈小燕 李晓燕 秦仕贤

【摘要】课程思政融入英语专业《综合英语》课程教学过程，是对课程思政教学理念的细化与具体体现。本研究基于课程思政融入《综合英语》课程的必要性、课程思政元素的挖掘与融入路径，以及基于课程思政教学理念的《综合英语》考核机制的评价探索，旨在探索出基于课程思政教学理念的英语专业综合类英语课程的有效教学模式与评价机制，促进课程思政教育与英语专业综合类课程的协同发展。

【关键词】课程思政;《综合英语》课程;改革与实践

【作者简介】陈小燕（1982.06-），女，河南安阳人，新疆理工学院，硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）;李晓燕（1979.12-），女，甘肃兰州人，新疆理工学院，硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）;秦仕贤（1990.12-），女，河北新乐人，新疆理工学院，硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。

【基金项目】新疆理工学院教学改革研究项目“新疆南疆高校英语教学中思想政治教育‘失语现象及对策研究——以新疆大学科学技术学院阿克苏校区为例”（项目编号：XLQ1910）。

一、 引言

2020年5月28日《高等学校课程思政建设指导纲要》颁布后，英语专业课程思政教育得到了英语教育教学专家和英语专业课程一线教师高度的关注和重视，他们开始重新思考和研究英语专业课程的教育理念与实施，研究成果也层出不穷。《综合英语》课程具有课时多、跨度长、课本作者西方化、教材内容原文化等特点，基于此，在《综合英语》课程教学中融入课程思政的教学内容，将会使学生在学好英语语言知识和技能的同时，思想水平也在潜移默化中得到提升，从而为培养具有扎实专业基础知识、思想道德水平过硬且能够讲好中国故事的复合型英语人才打下良好的基础。……