何镇东

摘 要：自主学习能力是小学生在语文学习过程中需要具备的一项能力，具备了这项能力之后，小学生能够在教师的引导下积极参与到语文学习活动中体验到语文学习的快乐。现在部分教师，在课堂教学中还是缺乏对于学生自主学习的引导，因此需要借助教学研究活动的开展来探索，使得学生知道怎样自主学习，并且提升他们在这方面的能力。该文将关注点放在小学生自主学习上，并结合具体实践对此进行探讨。

关键词：小学语文;培养;自主学习;能力

一、 引言

当下小学语文教师需要引导学生自主学习，并提升他们在这一块的能力，在新课程改革的背景下，课程考核模式与以往相比发生了很大变化，当今的考试更加关注学生的自主思考能力。

二、 小学语文教师开展教学活动需要认真思考的问题

（一）教学目标到底是什么

小学语文教师开展教学过程中教学目标到底是什么，这是一个非常重要的问题，教师需要对此有一定的思考与认识。部分教师认为教学目标主要是不断提高学生的考试成绩，也有教师认为是帮助学生更好地学习语文知识，其实这些目标都是正确的，但是唯一的不足在于这些目标都具有片面性，若教师的教学目标不是建立在培养和提升学生语文学习兴趣之上，这项活动将很难取得理想的教学功效。为了改变这一教学现状，国家专门开始了新课程改革，在改革活动中非常强调教师与学生之间的互动与情感体验，所以需要教师结合教学实践对教学目标到底是什么进行详细的探讨和研究。……