【摘  要】众所周知，初中语文教学往往都存在一定的局限性。大多数教师都是采用口头讲述的方式进行教学，生搬硬套地给学生讲述那些专业知识。而教学语文阅读理解时，教师往往都是凭自己的主观思想去理解文章，然后再传授给学生，其实学生并没有真正理解文章的内涵，因此体会不到阅读的魅力。本文针对初中语文中的阅读教学进行研讨探究，以便给广大教师提供参考。

【关键词】初中语文;阅读;教学

中图分类号：G633.33      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）17-0153-03

【Abstract】As we all know， the teaching of Chinese in junior high schools often has certain limitations. Most teachers use oral presentations to teach， stating the professional knowledge to students. When teaching Chinese reading comprehension， teachers often use their own subjective thinking to understand the article， and then teach it to students. In fact， students do not really understand the connotation of the article， so they cannot experience the charm of reading. This article discusses and explores the teaching of reading in junior middle school Chinese so as to provide references for teachers.

【Keywords】Junior middle school Chinese; Reading; Teaching

初中生的理解能力一般都较弱，不能很好地理解教师所讲述的内容，因此培养学生自主学习能力显得尤其重要。这种良好的自主阅读能力一旦被学生所掌握，学生再遇到传统的阅读理解问题时，就能够很好地自我解决问题。因此，我认为教师应该注重初中语文阅读教学，培养学生的语文阅读能力，提高学生在日常学习中的阅读理解能力，增强学生的自主学习能力，帮助学生获得优异的成绩，体会到文学的魅力。

一、探究初中语文阅读教学的意义

在我们的印象中，初中语文阅读理解都是对那种截取的片段进行解讀分析，学生往往都套用教师给定的格式进行答题，往往不能很好地理解文章，只会生搬硬套地去答题，因此学生的阅读能力无法得到很好的培养，也无法感受到文学的魅力，给教师以后的教学工作带来一定的难度。语文的阅读能力可以体现一个学生的基本认知水平，一个善于阅读的学生，往往都会有很好的谈吐，给人耳目一新的感觉。……