刘美琪

【摘  要】本文从培养学生思维品质的意识、教学策略和课堂实践应用三个方面，介绍了在绘本教学中培养与提升学生思维品质的优势与必要性，并提出教师应该意识到思维品质的探究在小学英语绘本教学中的重要性，明确提高学生思维品质的意义，探究有效的方法和策略，并应用到绘本教学中，形成有效教学模式，从而实现学生英语学科核心素养中语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面发展。

【关键词】绘本教学;思维品质;核心素养

中图分类号：G623.31      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）17-0126-02

【Abstract】This article introduces the advantages and necessity of cultivating and improving students' thinking quality in the teaching of picture books from the three aspects of cultivating students' awareness of thinking quality， teaching strategies and classroom practice applications， and proposes that teachers should be aware of the exploration of thinking quality The importance in the teaching of English picture books in elementary schools， to clarify the significance of improving students thinking quality， to explore effective methods and strategies， and to apply them to picture book teaching， to explore effective teaching models， so as to realize the language ability and cultural awareness of the core literacy of students in English subjects ， Comprehensive development of thinking quality and learning ability.

【Keywords】Picture book teaching; Thinking quality; Core literacy

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）在小学英语的课程定位和宗旨方面发生了重大改变，小学英语将不再把学科作为主要课程，而是转变为以学科育人为主要课程，将思维品质列为学生英语学科核心素养的重要内容。思维品质的发展将对学生的核心思维、解决问题的能力、创造性的培养起到重要作用。本文以《新课标》的要求为前提，结合现下小学英语绘本教学课堂现状，对促进学生思维品质的发展，培养学生具有逻辑性、批判性、和创新性的思维能力，并通过思维品质的提升更深刻地理解绘本故事的主题意义进行研究和探讨。

一、思维品质的定义及重要性

教育的最终目的是使每一个人的潜能得到充分发挥，使每一个学生能够成为更好的自己。课程的功能也绝不仅仅是传授知识，而应当注意发掘教材中的道德因素，寓道德教育于语言教学中，使学生学会如何做人，养成健康向上的品格。……