【摘  要】语文是学生获取汉语知识与发展阅读能力的主要学科。小学生正处于知识获取与能力发展的关键时期，阅读在小学语文教学中的重要性不言而喻。整本书阅读是一个新型教学形式，在农村地区，受办学条件、学生、教师、家长等多个因素的限制，整本书阅读现状亟须改善。本文主要探讨了农村小学语文整本书阅读教学策略，以供参考。

【关键词】农村;小学语文;整本书阅读;教学策略

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）17-0080-02

【Abstract】Chinese is the main subject for students to acquire knowledge of Chinese and develop their reading ability. Primary school students are in a critical period of knowledge acquisition and ability development， and the importance of reading in primary school Chinese teaching is self-evident. Reading the whole book is a new type of teaching. In rural areas， due to many factors such as school conditions， students， teachers， parents， etc.， the current situation of reading the whole book needs to be improved urgently. This article mainly discusses the reading teaching strategies of the whole book of Chinese in rural primary schools for reference.

【Keywords】Rural areas; Elementary school Chinese; Whole book reading; Teaching strategies

整本書阅读，即为从整体视角出发，是相对于篇章阅读说而言的，具有任务重、周期长、全面性等特点，让学生阅读到完整、系统的文章内容，使其深刻领会文章的内涵，提升认知与理解能力。农村小学语文教师需结合当地情况制定整本书阅读教学策略，带领学生在阅读中积累更多的知识与经验，使其充分感受到阅读的乐趣，推动他们语文素养的形成。

一、结合学生实际情况，科学确定阅读对象

在农村小学语文整本书阅读教学中，第一步要做的是结合学生的实际情况及各个学段的特征，以教材中固有的课文为立足点，科学合理地确定整本书阅读对象，确保与他们的年龄特征、心理特点、认知规律与喜好相契合。对此，农村小学语文教师应围绕教材内容，精心选择一些经典的儿童性读物，如绘本故事、小说、散文、童谣等，引发学生阅读整本书的渴望，使其阅读态度由被动转变为主动，扩充知识积累，让他们慢慢养成良好的阅读习惯。……