柏凤

摘 要： 高职学生是大学生群体的重要组成部分。高职学生的人文素养是由人文素质和人文精神共同构成的，指的是将优秀的中华文化成果通过各种方式，比如教育传授、社会实践、环境熏陶等，内化于心外化于形，转化为学生安身立命的基本素质品质和对待生活的态度，潜移默化地成为学生相对稳定的品格。本文旨在调研分析高职学生的人文素养现状，探讨影响高职院校大学生人文素养的因素，提出提高高职院校学生人文素养的具体策略。

关键词： 高职学生 人文素养 提升策略

随着我国高等教育全球化进程的推进，高校扩招致使大学生数量日益增多，带来了一些现实问题，大学生的人文素养教育跟不上新时代发展的步伐，传统的教育理念受到挑战，学生的思想动态逐渐呈现佛系状态，出现精神世界日趋单调、人格不够健全等问题。

教育部于2016年发布“中国学生发展六大核心素养”，构建了核心素养框架，以文化基础、社会参与及自主发展为三大支柱，其中文化基础是构成人文素养的重要内涵。要求学生具有人文情怀、文化积淀及审美情趣，具备人文素养是每一位大学生为人处世不可或缺的基本素养，人文素养深厚的大学生会更自信乐观、豁达开朗，大学生的人文素养可以彰显整个社会的素质品质。

一、大学生人文素养的概念

1998年教育部发布了《关于加强大学生文化素养教育的若干意见》，意见对提高大学生人文素养提出了具体要求和意见。……