贾恩华

【摘 要】项目学习是一种新型教学模式，教学活动以学生为中心，学生围绕一个真实而具体的项目，积极、主动的搜集与之相关的信息，学习素材，通过相互间的探讨，解决相应问题。通过项目学习，可以让学生学会知识的有效应用，提高学生解决问题的能力。

【关键词】核心素养;项目学习;教学实践

面对经济社会的发展，学生核心素养的培养需要落到实处。基于核心素养下的项目学习的开展，改变了数学学科传统的教学形式，充分体现了学生在课堂教学活动中的主体作用，使学生更多的参与到课堂教学活动中，突出了学生數学学习的实践性，一定程度上打破了不同学科间的壁垒，使学生的学习不再局限于单一学科，促进了学生学习能力的发展，提高了学生解决问题能力，有助于学生核心素养的形成。

一、创设项目情境，促进学生思维能力提升

思维活动是学生主动获取知识的前提，可以促进学生对教学知识的有效理解，提高学生解决实际问题的能力。在小学数学教学中，教师可借助项目情境的有效创设，让学生针对问题情境展开思维活动，对项目活动进行有效设计和实践，通过问题的提出、活动流程的设计和研究成果的展示等环节，展示学生不同思维方向，促进学生数学思维的发展，实现学生思维能力的有效提升，提高学生数学综合素养。

例如：在教学小学数学《统计》时，教师可依据当前的社会问题——青少年近视展开项目主题研究：据世界卫生组织统计，截止到2018年，我国青少年近视率排名世界第一，其中青少年接近40%的近视率尤为突出，对此，有学生提出：数据是不是真实的，可信度为多少？……