张雪艳

摘 要：在小学阶段的教学中，班主任与学生之间的关系是否和谐直接影响班级管理质量，影响学生学习积极性、学习质量和教师教学水平。班主任与学生之间构建和谐的关系能够为班级管理工作、教学工作带来很大的便利，便于班主任更好地了解和教育学生。因此，小学班主任需要采取科学的对策，与学生之间构建和谐关系，而构建和谐关系的基础是了解、尊重、信任等，班主任可以从这些方面制定对策。

关键词：小学;班主任;学生;和谐关系;构建对策

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.082

任何一段关系的建立和维系都需要以互相尊重、信任为基础，彼此之间尊重和信任，才能够从别人的角度考虑问题。小学班主任与学生之间构建和谐的关系也需要双方之间互相尊重和信任。班主任作为班级的管理者、领导者，在班级管理和学生成长、学习的过程中都发挥着极为重要的作用。这个阶段学生的思维能力、阅历以及约束能力等都存在一定不足，致使班主任的班级管理工作有很多未知的问题。因此，小学班主任需要与学生构建和谐的关系，为顺利实施班级管理工作并保证质量奠定基础。

一、深层次了解学生

小学班主任与学生和谐关系的构建，需要班主任深层次了解学生，这样才能够采取合适的措施保证和谐关系构建的有效性。班主任不仅要了解学生的名字，还要了解学生的性格、家庭情况以及天赋等，这样才能够了解学生真正的需求，给予学生耐心、关心。……