田娜

摘 要：体育不仅能强健学生的体魄，还能锻炼学生的精神品质，随着素质教育的不断深入推行，社会各界也越发加强了对体育教学的重视。文章先细致分析了初中体育核心素养的概念组成，反思了当前初中体育教学中存在的不足，最后结合教学实例探讨了如何优化初中体育教学，以期达成培养学生体育核心素养的目的。

关键词：核心素养;初中体育;教学策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.074

在当前的初中体育教学中，很多教师开始重视学生核心素养的培养，但受传统教学观念的影响，部分初中学校体育教学中仍存在一定的不足。在核心素养的教育要求下，广大初中体育教师必须迅速转变自身的教学观念，优化自身的教学方法，采取有效的措施激发学生参与体育锻炼的兴趣，并强健他们的体魄，为他们未来的全面发展提供支撑。

一、初中体育教学核心素养概述

初中阶段的体育核心素养主要包括健康意识、体育文化、身体素质、体育意识和体育品德等，这些体育方面的核心素养培养结果直接关系到学生的未来发展。其中，健康意识的培养是所有素养培育的基础，贯穿于体育教学的始终，促使学生在体育知识和体育技能的学习过程中逐渐形成健康锻炼、提高自身体质的意识。体育文化主要包括体育知识和体育技能两个方面。而其中的体育知识，包括基础的体育鍛炼知识、人文知识、防护知识以及心理、生理卫生常识等与体育密切相关的知识和常识。……