刘跃

摘 要：在信息时代到来之后，信息技术这一教学手段就成为一种常用的手段。与传统数学教学模式对比，我们能够发现，信息技术是一种十分有效的教学手段，将其应用于教学是有效推动教育教学改革事业得以发展的重要方法，也是目前教学改革的重要内容。信息技术与教学活动的有效整合能够提升教学实效。本文就信息技术与中职数学教学实践有效整合的必要性与策略进行了研究。

关键词：信息技术;中职数学;教学实践;有效整合

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0007-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.003

中职数学相较于其他课程而言，属于十分抽象的学科，在中职数学实践教学期间，若不能确保教学方式应用恰当，整个数学课堂就会因此变得死气沉沉，学生不仅无法理解抽象内容，还会产生抵触心理，加上中职学生基础本就较弱，长时间处在这种状态下数学教学效果自然十分低下。信息技术与中职数学教学实践的有效整合，则能借助声音、图像等与文字结合为学生提供直观且生动的学习体验，这对于学生提升学习效果，教师轻松突破课堂教学重点、难点意义非常。

一、信息技术与中职数学教学实践有效整合的必要性

众所周知，数学教学活动实施的最终目的并非应付考试，而是为了有效提高学生解决问题的能力以及逻辑思维能力[1]。教师在数学教学实践期间，通常都会指导学生针对问题进行思考与论证，以此来解决问题，而在这一实践过程中，学生的思维能力自然能够得以发展。……