王薇 王玲平

摘 要：大学生作为中国特色社会主义事业的优秀接班人，做好大学生党建与思政教育融合十分重要，可同步提升大学生综合素质、思想政治观念与党性修养，落实理想信念教育，促使大学生在学习与生活中为伟大中国梦的顺利实现贡献更多力量。本文初步探究了现代大学生党建与思政教育融合模式的构建策略，以供参考。

关键词：融合模式;大学生;高校;思政教育;党建

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0003-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.001

目前，我国社会主义经济持续发展，大学生处于个性化、多样化的成长发展环境中，这既促进了大学生创新创业精神、自强意识的提升，同时也令学生更容易受物质诱导出现价值观扭曲、政治立场动摇等问题。分析我国大学生发展情况不难发现，一些大学生社会责任感不足，不具备艰苦奋斗精神，难以应对学习、生活中遇到的各种挑战，亟待采取有效策略提升学生综合素质，改变大学生不良现状。这就对高校开展的大学生党建和思政教育融合工作提出了客观要求，然而现阶段很多高校并未充分落实这项工作，所取得的效果也不尽如人意，如何有效构建大学生党建与思政教育融合模式成为高校发展面临的重要课题。

一、打造专业队伍，夯实工作基础

任何一项工作的开展与目标实现，都需要工作者的专业能力与高素质作为基础支持，大学生党建与思政教育的融合也不例外，只有建立起专业的高素质的工作队伍，才能够夯实该项工作的基础，避免二者融合流于形式。因此，高校要从队伍建设抓起，打造专业的思政教育队伍，组建素质过硬、能力够强的党建队伍。

大学生在校时间较多，接触社会的机会相对不足，校园生活中辅导员作为与大学生有密切联系的教育工作者，既是渗透党建工作的可靠人员，也是开展大学生思政教育的主要人员。学校要加强对辅导员的培训与培养，使其肩負起党建与思政教育相融合的职责，成为这项工作中的中坚力量，与学生建立亦师亦友的和谐关系，注重以身作则，给学生做好表率和榜样，潜移默化促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极了解大学生学习、生活、心理变化，促进辅导员工作向着专业化、专家化、高效化方向不断迈进[1]。

辅导员在与学生接触时，可通过为学生干部搭建交流渠道，更全面地渗透思政教育。相较于辅导员的谈心或者指导而言，作为同龄人的学生干部更容易被大学生所接受，具有辅导员难以具备的优势。辅导员根据学生特长做好学生党支部人员的选拔，明确任职内容与准则，制定可行的管理制度与考评机制，培养出高素质、高水平的学生党支部队伍，负责开展部分思政教育与党建的融合活动，全面促进大学生思政水平、党建水平协同提升。

二、把握思政课程，渗透党的建设

思政课程是大学生必修的一门课程，可作为党建与思政教育的主要阵地，在课程教学中有机渗透党的建设，将课程教学内容与党的制度建设、纪律建设、作风建设、组织建设、思想建设、政治建设等联系到一起，激发大学生对党建的重视，为学生提供讨论党的统一战线、纪律检查、教育工作、宣传工作等话题的平台，密切关注党内外的思想政治状况。在落实这项工作时，高校思政课程教师首先要改变自己的传统思想观念，深入钻研课程教材内容，挖掘其中的党建元素，以此为切入点，合理渗透党建工作，确保二者融合具有课程教学辅助优势，能够扩大课堂教学容量，扩展学生对思政知识、党建知识的认知视野。

例如，在思想道德修养与法律基础课程中，针对很多大学生对“什么是大学”“怎样上好大学”“为什么上大学”“大学生涯对人生发展有哪些意义”等问题存在的迷茫以及认识不清等情况，教师采取结合新时代社会现状与党建背景导入新课的方法，将近两年党重要会议上对高等教育的重视、指导、要求、规划等内容引入课堂，渗透社会主义核心价值观，让学生在感受党建与大学教育密切相关的同时，可以从这个新角度正确认识自己的大学之旅，肩负起新社会主义接班人的使命任务，通过努力学习，不断提升自身思想道德素养，成为对社会、对党的事业、对国家有贡献的优秀人才。这种渗透了党建的思政课程教学方法，有效激活了学生学习课程知识的主动性，提高了课堂教学效率，与时俱进革新了教学内容，为学生接下来的大学生活以及毕业后全面发展打下了良好铺垫。

三、创新融合手段，增强工作实效性

过去，各大高校所开展的思政教育与党建融合工作普遍采取专题会议、线下培训等传统单一的方式，工作时间与空间受到较大局限。大学生在繁重的专业学习压力下，无暇顾及耗时较长、内容枯燥、过程乏味的各种党建与思政教育融合活动，活动参与度较低，效果自然大打折扣。

面对这种情况，高校要积极创新党建与思政教育融合手段，依据实际需求，调整活动方案、形式、内容，增加活动灵活性，更好地吸引高校教师、管理人员、学生充分参与其中，结合自己的学习需求与时间安排，随时随地接受相应培训和指导，不断增强融合实效性[2]。

学校可通过官方微信公众号和官方抖音账号的运营策略，将党建与思政教育融合内容以图文并茂、短视频形式传播出去，学生使用智能手机关注这两个官方自媒体平台，便可以接收到新内容的推送信息。一方面可利用碎片化时间阅读学习相关内容，利用平台表达自己对思想政治教育的认识，交流自己对基层党组织工作的看法，以方便提升党建与思政教育融合过程的信息交互性，凸显大学生的主体地位。另一方面便于学校从学生反馈信息中掌握大学生思想政治素养现状，参与基层党组织的实际工作，进而制定因材施教方案，针对性地促进大学生的思政素质提升和党建能力提升协同发展。

四、发挥榜样力量，扩大学生党员规模