席丽蓉

摘 要：在现如今时代背景下，信息技术已经逐渐深入到社会当中的各个领域，人们越来越渴望针对新理论以及新思想进行学习，以此来适应当今社会的发展需求。国家培养能够熟练运用信息技术具备终身学习能力的人是时代发展的需要。随着信息技术的快速发展，教育领域如何能够培养适应时代发展的人才，成为社会广泛关注的一个重大课题。基于此，本篇文章将建立在高中信息技术教学新定位的基础上探究教学策略，以期提升学生的信息技术核心素养。

关键词：高中;信息技术;新定位;素质教育

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.052

高中信息技術学科与其他学科之间存在差异，其不仅要求学生需要具备一定知识，掌握一定技能，还要求学生掌握一定的实践技能，以此提升学生的学科综合素养。结合高中信息技术学科特点，教师在教学的过程中需要采用不同于其他学科教学的教学方式和手段，促使学生高效地学习信息技术。虽然高中信息技术教材较少，但是可以为学生提供良好的知识储备。基于此，高中信息技术教师一定要充分把握每一个教学环节，努力提高教学质量和效率。同时，这对于高中信息技术教学定位提出了新的要求。

一、转变教师角色，充分发挥学生主体作用

在现如今时代背景下，随着新课程改革的不断深入以及素质教育的普及，教师的角色逐渐发生了改变，意在充分凸显学生的主体地位，提升学生的综合素养。……