张建军

摘 要：在初中教育过程中，学校在注重学生综合素质发展的同时，也要注重道德与法治教育，让学生通过学习，增强道德和法治意识，并能用所学的知识分析生活中的问题，让他们获得深刻的学习感悟。在开展初中道德与法治教学时，教师要转变教学观念，用多样化的教学模式与教学内容相结合，给学生提供丰富的学习内容，让他们在学习中进行深入思考，在交流中促进思维的发展，通过理论学习和实践活动来理解道德与法治知识，促进他们综合素质的发展。

关键词：道德与法治;信息技术;多样化模式

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0079-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.039

在初中教育阶段，学生的道德观、人生观和价值观正处于形成和发展阶段。在这一阶段的教育中，教师要注重道德与法治教学，利用丰富的教学内容激发学生的求知欲，让他们通过主动学习掌握道德与法治知识，在互动交流中加深对所学知识的理解。在教学过程中，为了促进学生进行道德与法治知识的深入学习，教师要结合生活案例和实践活动来提高学生的探究积极性，让他们在思考和运用的过程中提升对道德与法治知识的认识，推动初中道德与法治教学的高效进行。

一、转变教学观念，提高学习主动性

在初中道德与法治教学中，教师要坚持新课标的要求，不断对教学模式进行改进，给学生提供丰富的教学内容，让他们在主动探索中收获道德与法治知识，构建系统化、结构化的知识体系。……