唐小刚

摘 要：核心素养是当前高中各学科教育的重点内容，其对学生今后的发展起到了至关重要的作用，教师迫切需要转变教学思路，改变课堂教学模式。文章先细致分析了当前高中数学课堂教学中仍存在的问题，阐述了核心素养培养对高中数学课堂优化的重要价值，并结合教学实例细致分析了如何有效地优化高中数学课堂教学模式，以期达成培养学生核心素养的目的。

关键词：高中数学;核心素养;优化策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0045-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.022

随着新课程改革的不断深入，核心素养培养已经成为高中数学课堂的教学重点。核心素养视角下的教育教学更加注重对学生实践能力和创新精神的培养。这要求教师不断反思教学过程，持续优化教学结构，关注学生的探究过程和学习感受，从而提高学生的学习效率，最终促进学生的全面发展。

一、目前高中数学课堂教学中存在的问题

（一）教学方法陈旧

由于受到应试教育的影响，很多高中数学教师仍然采取传统“满堂灌”的教学模式进行授课，且师生之间缺乏良性的互动，从而影响了教学的成果。随着新课程改革的不断深入，其对教师也提出了新的要求，但是很多教师仍然将知识的讲解作为了教学中的重点内容，针对教材中的留白内容也不能做到有效利用，反而是一笔带过，没有实现对学生思维能力的有效激发。同时，高中课堂教学较为枯燥，使得很多学生逐渐失去了学习的兴趣，课堂参与度不高，严重影响了教学质量的提高。……