周永强

摘 要：STEM理念教学研究可以帮助学生快速建立丰富科学的知识，引导学生积极主动面对生活，规范自己的行为，做一个独立自主、爱好学习的人。STEM理念下，小学科学拓展课程教学模式需要及时调整，充分利用网络资源开展小学科学拓展课程建设，促进小学教育可持续发展。本文主要分析STEM理念下小学科学拓展课程开展的现状，发现不足，提出创新性教学方法增强资源的开发与利用能力，为学生、家长及教师打开教育思路，提升小学教育水平。

关键词：STEM理念;小学科学;拓展课程

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.077

教育部多次强调要全面深化小学教学改革，科学运用STEM理念，建立、健全小学实践培养模式，加强对于小学科学拓展课程资源的开发与利用，进行STEM理念知识的深入学习和互相探讨，加大家长在小学教育中的重要作用，鼓励学校和家长积极交流沟通、通力合作，实现学生的成长进步，积极利用现代化STEM理念教学知识，全面了解學生成长过程中的优、缺点，主动引导小学生改正缺点，通过开展科学的拓展训练不断提升学生的综合素质，全面提升小学科学拓展课程资源的开发与利用水平。

一、当前小学科学拓展课程资源的开发与利用的现状分析

当前小学科学拓展课程资源的开发与利用还存在很多不足需要改进和完善，受传统教学思维影响，教师对STEM理念教育的学习和认知还不够深刻，无法科学有效地采用STEM理念开展教学研究工作，很多学校只关注教授学生基础知识，忽视学生思想认知和学习状态的提升。……