李胜玲

摘 要：随着教育事业和新课程改革的不断深入，人们对教育者教学水平的要求越来越高，对学生全面培养与发展的要求也越来越明确。基于强化小学生创新意识与能力，实现其综合发展的目的，小学语文课堂上要强调学生问题意识的培养，通过情境创设和课堂互动等方式引导学生发现问题、分析问题、解决问题，真正实现小学生问题意识的形成与强化。

关键词：小学;语文教学;问题意识

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0127-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.063

在小学阶段，语文学科课堂教学不仅要丰富学生的专业知识，而且要实现小学生的全面发展与成长。因此培养小学生的问题意识，实现其综合素质提升也是当前小学语文教学中要实现的重要教学目标之一。

一、小学语文教学中学生问题意识培养的现状及意义

在小学语文教学中培养学生的问题意识是在素质教育的理念下提出的新要求与教学目标。从其实际的教学意义来说，主要表现在学生学习、个人成长与未来发展三个方面。首先从学生的学习角度来说，问题意识的培养是出于学生形成长效学习能力的需求。强化小学生的问题意识有助于提高小学生对语文知识的学习兴趣以及学习的专注度与积极性，从而提高课堂教学的效率。其次从学生的成长角度来说，培养小学生的问题意识有助于小学生综合素质与能力的提升，实现其全面发展的要求。最后从小学生的未来发展层面来看，培养问题意识主要是为了满足当前社会对创新型人才的需求。……