张彩霞

摘 要：数学是整个教育阶段的基础学科之一，学习数学不仅能够提高学生的计算能力、思维能力、想象能力、创新能力等，还能促使学生形成正确的三观。因此，在小学数学课堂教学中教师应重视探索培养学生数学素养策略，使得学生能够真正学好数学，获得全面发展。基于此，本文将针对在小学数学课堂教学中如何培养学生的数学素养提出教学策略。

关键词：小学数学;课堂教学;数学素养

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0085-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.042

数学素养包括数学思考、数学知识、数学技能、数学知识运用能力、创新能力及主动学习能力等方面。随着新课程改革的不断完善，这已经从原本重视传授学生数学知识为主转变为传授学生知识及技能、过程及方法、情感态度及价值观等教学理念为主，其主要目的就是为了能够全面培养学生数学素养，表明了数学素养的重要性。因此，在小学数学课堂教学中，教师应积极探索有效教学策略，培养学生数学素养。

一、教师应树立大教学观，为培养学生数学素养奠定基础

教师只有充分重视在课堂教学过程中培养学生的数学素养，开展有效教学策略，才能实现在小学数学课堂教学中培养学生数学素养的目标。因此，培养学生数学素养，教师应树立良好的教学观，为培养学生数学素养奠定良好的基础。在以往的小学数学教学中，受到传统应试教育的影响，部分教师认为只要传授好数学知识，使得学……