米小东

摘 要：物理学科是高中知识体系的重要组成部分，不仅涉及抽象的理论知识，还需要学生动手实际操作，因此，教师要重视师生互动，提高学生的主体地位，以生本理念为教学主线，培养学生自主探究的能力，改善高中物理教学现状。文章结合高中物理教学实际情况，从几个方面讨论了生本理念下高中物理课堂教学的构建策略，以促进其取得更大的发展进步。

关键词：生本理念;高中物理;生本课堂;构建策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.033

生本理念对高中物理有指导意义，可以帮助教师提高学生的主体性，以培养学生独立分析、解决问题的能力，是新课改对物理教学提出的新要求。因此高中物理教师应突破传统教学关，将生本理念作为课堂指导思想，培养学生物理素养的同时，促进学生全面发展，以提高高中物理课堂的教学水平。

一、构建高中物理生本课堂的积极意义

（一）促进学生全面发展

随着现代社会的不断发展，对我国教育事业提出了新的要求，培养高中生的综合素质成了高中物理课堂的新趋势。因此，高中物理教师应重视生本理念，并在此基础上完善教学中的不足与问题，做到在教育教学中反思、纠错、检查，完成由“知识传播者”到“学生发展进步引导者”角色的转变，以使整个物理教学过程更加完善。教育教学中应重视对物理不感兴趣的学生和学困生群体，用有效的教学手段激发他们的学习热情，打造一个学生主动积极参加物理教学活动的外部氛围，有助于培养学生的物理素养及学生身心健康全面发展。……