王红梅

摘 要：导学互动作为一种全新的教学模式，在初中数学教学中的应用备受关注，数学教师必须要明确深入研究導学互动的实施方法和教育意义，在数学教学的过程中，给初中生带来充实的学习感受，激发初中生的自主学习兴趣，从而为学生的长远发展奠定基础。但是实际教学中，很多初中数学教师对导学互动的认识不足，课堂教学创新不足，不能完全发挥出导学的作用，有时还会适得其反，给初中生造成学习上的困扰，这需要引起广大数学教师的注意。

关键词：初中数学;初中生;导学互动;数学教学;教学模式

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0047-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.023

随着新课程改革的深入推进，许多初中数学教师都在探寻着新的教学方式，希望为初中生带来独特的学习体验。导学互动就是数学教师研究的较为广泛的一种方法，不仅可以促进师生之间的良好互动，强化初中生的认知和自主性，还能够锻炼初中生的逻辑思维，提高课堂教学实效。但是在实际工作中，对于导学互动教学模式的应用却千差万别，数学教师仅凭片面的理解就开展导学互动课堂，导致数学教学陷入僵局，学生不愿意参与互动。因此，在新时期，初中数学教师应该坚持以人为本的教育理念，深化对导学互动的研究和探索，多听取学生的意见，设计具有层次性和广泛性的教学内容和实践活动，构建高效数学课堂。

一、导学互动在初中数学教学中的应用价值

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