【摘要】基于差异化战略的英语人才培养的创新机制，发现部分学校在校本研究和对课例的理解，研究内容和研究形式等存在不足。针对以上问题提出以学促进的策略，根据学校实际情况办学特色因地制宜，研究机构领导部门大力支持和创设和谐环境等方法。目的在于更新教师的教学思想，开阔视野;改变以往陈旧的教学方法。更多的学校深入开展教研教改活动，不断提高教师的业务素质，学习新课改的新理念新方法来培养更多的英语人才。

【关键词】校本研究;人才培养;创新机制

【作者简介】范艺（1983-），男，湖南郴州人，湘南学院外国语学院，讲师，硕士，研究方向：语言学。

【基金项目】2017年湘南学院科学研究项目“基于差异化战略的英语人才培养的创新机制研究”（项目编号：2017XJ04）的阶段性研究成果。

英语改革至今，各级各类学校积极参与，但从整体情况来看，存在良莠不齐的现象。多数学校英语人才培养意识增强，教师创新理念更新，学生素质得以全面发展。但有部分学校仍存在教学教研进程不深、广度不大、实施不力之现状。可以说，从管理者到教师，从教师到学生，在新课改过程中都存在诸多的困惑。

差异化战略的英语人才培养创新机制的突破口和切入点就是抓好校本教研，而在偏僻的农村开展校本教研的重要举措就是深入开展课例研究。校本教研是一个大题目，农村学校硬件设施不太完善，办学条件、师资条件、生源质量、教研水平等各方面的因素都制约着学校的大规模、高深度的教研。……