张弛

摘   要： 基于教育改革的背景，高校英語教学改革与优化愈发受到重视。作为高校人才培养的基础，人文教育与英语教学的有机融合，可以在促进高校英语教学深入改革的同时，实现对复合型英语人才的有效培养。本文在论证人文教育与大学英语融合教学可行性的基础上，提出大学英语人文教育创新优化对策，具有参考价值。

关键词： 复合型人才   大学英语   创新   人文策略

一、引言

在我国高校教育教学中，人文教育的开展有助于促进人格品质的培养，并启发学生进行自我价值的有效体现。但是在当前教育界仍有部分人对人文教育的开展存在认知误区，认为人文教育的开展仅限于对学生开展人文学科教育，使得人文教育的开展受到较大限制[1]（71-72）。纵观现阶段大学英语教育的开展，尽管学生在英语课堂中获取丰富英语知识，但是针对学生人文素质的培养有待提升。究其原因，主要是部分教师尚未挖掘出大学英语教学中的人文教育功能，对学生的综合发展产生影响。鉴于此，教师应正确认知人文教育的重要性，结合教学现状，采取科学措施将大学英语教学与人文教育有机融合，以此帮助学生营造良好的人文氛围，促进学生综合素质全面发展。

二、人文教育概述

不同于相关学科知识的教育，人文教育的开展主要目的在于提高个体素质、素养，引导个体学会如何处事待人，如何形成正确三观，以及如何塑造良好个性品格。……