郭牧

摘   要： 随着我国教育信息化的不断推进，各大院校教育课堂创新的必要性逐步提升。只有积极主动适应教育信息化带来的改变，构建线上线下混合教学模式，才能实现教育创新的整体目标。本文阐述教育信息化特征，分析教育信息化下教育课堂创新现状，针对存在的问题，提出高职教育课堂创新对策，为广大职业教育工作者提供理论参考和帮助。

关键词： 教育信息化   高职教育   课堂创新

在信息技术大范围应用在教学领域的情况下，构建与教育信息化环境一致的创新教学模式，是新时代的要求，也是教育改革深化的重要举措。因此，高职院校必须加强教育信息化研究，主动转变教学思路和手段，逐步实现教育课堂创新要求，为素质教育的推广奠定坚实基础。

一、教育信息化的特征

（一）线上线下教学的整合。

在“互联网+”时代背景下，网络技术在教育领域的广泛应用，使职业教育思路和方式发生重大变化。在教育课堂中，知识的传递不再以教师为依托，教学方法不再由教师主导，为学生讲解和传递理论知识。而是借助网络技术突破教学时间和空间的限制，实现线上和线下的整合，将教学活动延伸至线上，为学生带来更多的指导帮助。在课前预习阶段，教师可在线上平台发布课上学习任务，并为学生提供自主预习的参考资料，帮助学生了解学习难点和要点。课上可利用智能技术和大数据，对相关教学信息展开搜索，拓展教学内容的深度和宽度，完善学生的知识结构。……