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摘要：随着时代的发展，全球都在提倡“微学习”，微课程资源既能够有效体现学科的特点，又可以满足不同学生的兴趣和需求，但同时也存在“互动性较弱”等弊端。游戏化学习以其“寓教于乐”的优势越来越受到教育者的重视。将游戏化学习的理念融入到微课程设计、开发中，能够更好地改善学习环境，激发学生的学习动机和提高学习者的学习兴趣，促进学习者更为高效地学习。本文将就游戏化学习的概念，以及在游戏化理念下微课程资源的设计与运用等方面进行探讨，以期更好地将游戏化学习的理念融入微课程设计、开发、使用中。

关键词：微课程资源  游戏化学习  翻转课堂  资源设计

随着多媒体、网络技术的发展，以及计算机、智能手机等智能终端设备的普及，微课学习资源的开发与设计已成为教师必备的一项专业技能，微课既能反映知识主题、体现学科特点，又能满足学生的兴趣和需求，有效提高了教学效率。

借助现代教育技术，学生利用微课资源实现自主学习、个性化学习，让学习不再受空间、时间的限制。当然，现在常用的微课程学习资源同样也有弊端，如互动性不强。小学生的自控能力还很弱，利用网络进行学习时，往往经受不住网络游戏等各种诱惑，转而沉迷于其中不能自拔。不得不承认，电脑游戏这个饱受社会争议，却逆势而不断壮大的产业，轻而易举地占据了很多青少年乃至成年人的时间，它影响、主导甚至改变了很多人的生活方式。……