杨莉宁 秦蓓 陈庆庆 秦兰

[摘  要]物理化学课程有着概念公式多、逻辑性强及抽象难以理解的特点，本文在互联网迅速发展的背景下，对物理化学课程线上线下融合教学模式的实践和探索进行了总结，希望能对该课程的教学改革提供一定的参考，进而达到提升其教学质量的目的。

[关键词]物理化学  一流专业  线上线下融合教学  教学改革

基金项目：陕西省一流药学专业建设项目、陕西省高等教育科学研究项目（项目编号：XGH19042）;陕西省大学生校外创新创业教育实践基地建设项目（项目编号：陕教高办[2018]17号）;西安医学院校级重点药学学科（项目编号：西医发[2019]96号）。

中图分类号：G642      文献标识码：A

背  景

随着信息技术的快速发展，MOOC、SPOC、微课和翻转课堂等多种新型教学模式被应用于高等教育之中，对当今大学的教学模式产生了巨大的影响。由于新型冠状病毒肺炎疫情的出现，2020年春季学期我们告别了熟悉的传统课堂教学模式，开始采用线上教学模式授课。大多数教师没有线上教学的经验，突然直接从完全的线下课堂转变到完全线上教学，他们来不及了解和学习线上教学的相关知识，因而就直接把传统课堂教学模式生搬硬套到网络直播课中。其实线上直播课与线下面对面的授课有很大的不同，如果网络不给力，再加上教师上课与学生听课的硬件设施不是很好，那么就很难达到预想的效果。因此，预先充分设计并在直播课堂上实施符合学生学习规律的高效线上教学模式是非常有必要的。……