孙晓奔

摘 要：新课改背景下，越来越强调学科的应用性，教师在围绕小学英语这门学科展开教学探索的过程中也注意到了写作教学的重要意义。尤其是对于小学高年级阶段的学生而言，具备一定的写作功底是展现教师的教学水平和学生个人英语知识底蕴的重要指标，基于此，本文将围绕如何提高小学英语写作教学的有效性展开策略探究。

关键词：小学英语;写作教学;有效性

前言

小学阶段虽然很多教师都意识到了写作教学的重要性，不过并不是所有的英语写作课堂都是高效高质的，引导学生掌握高级用法，提高作文整体质量的时候教师就会遇到很多问题。除此之外，学生的写作兴趣以及写作基础能力都需要得到重点培养。

一、设置生活情景，培养写作兴趣

开展写作教学的时候，教师能够明显感觉到有相当一部分学生并不是特别喜欢写作文，尤其是用英语表达内心所思所想的时候，学生会感觉到额外有压力。一方面，小学阶段学生不具备良好的英语功底，学习英语表达确实存在难度;另一方面，教师在引导学生写作的过程中，没有采用恰当的方法也会影响学生的写作兴趣。所以先从自身出发，反思个人的教学方式应当是培养小学生写作兴趣的第一步。

例如：经过长期的教学反思之后，笔者发现，对于小学高年级阶段的学生而言，真正要激发出学生的写作潜力是要建立在高浓度的学习兴趣基础之上的，所以为了综合提升写作教学的有效性，笔者在开展写作教学的时候，往往会采用多种层面的趣味性教学。……