沈华华

摘 要：班级是学校工作的基本单位，而班主任是班级学生的组织者、教育者以及引导者，在班级管理过程中发挥着至关重要的作用，初中班级的管理工作需要充分把握初中生的心理特征，特别是初中阶段的小孩处于逆反期，如果不重视对初中生进行管理与教育，很有可能会让初中生误入歧途，班主任工作的开展要准确把握学生的心理，着重分析学生的心理特征，进而不断提升班级管理水平。

关键词：学生心理特点;班级管理;管理效果;班主任;探讨

初中阶段是人成长过程中非常重要的时期，步入青春期的学生心理特征具备一定的特殊性，而这种特殊性会让班主任在班级管理工作过程中面临一定的困难与挑战，如何有效解决班级管理中存在的问题，加强学生的管理，对学生的个人的成长发展有非常重大的影响。初中班主任在班级管理过程中，要加强与学生的沟通和交流，准确把握学生的心理特征，综合学生的学习实际情况，有针对性的开展班级管理工作，并不断提升班级管理水平。

一、初中学生的心理特征分析

步入初中阶段的学生，是由儿童时期像少年时期过渡的关键时期，而这一阶段的学生心理会有非常大的心理变化，其正处于独立性不断增强的时期，但是仍然又有非常大的依赖性，自觉性发展不够，人还比较幼稚，总之是非常注重復杂的时期，是成长过程中充满情感矛盾的时期。一方面初中生会对新鲜环境充满的新鲜感及刺激感，另一方面，在从儿童到少年的过渡时期，面临着比较陌生的师生关系与同学关系。……