巫梦馨

摘要：为响应国家职业教育改革号召，满足企业对高质量应用型技术人才的需求，各大职业院校与产教融合型企业合作，共同构建校企双元育人的混合教学模式。校方以双师型教师为主，负责课堂维度教学，根据项目促使学生重构知识体系;企业方以企业导师为主，负责项目维度教学，促使学生技能水平逐步提升;两个维度相互交融，利用网络平台及大数据技术，达成教学目标，分析教学质量，形成二维三循环螺旋混合教学模式，以期培养职校生综合素养，推动产教融合进程，提高我国职业教育质量。

关键词：职业教育;产教融合型企业平台;混合教学模式

近年来，为应对复杂的经济市场环境，企业不断提高对储备人才的要求。通过研究近5年的企业招聘条件，可以发现，企业所需求的“人才”大多以学历为重点，造成相关技术人才相对匮乏，在员工入职时需要进行大量操作性内部培训，且易出现员工流失率较高、员工满意度较低等情况，进而造成企业愈加提高入职学历、工作经验等门槛条件，而出现入职人员相对减少或能力不足等人力资源困境。

为解决企业用人问题、提高技能人才质量，自2019年以来，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，大力推行我国职业教育发展，以“1+X”证书制度为抓手，要求各大职业院校认真贯彻落实产教融合政策，提高职校生综合素质与技能水平，实现校企“双元”育人[1]。基于此，大多职业院校与企业合作，推进产学研项目，强化职业教育优势，以期培养出满足市场需求的高质量创新型技能人才，完善产教融合情境下的混合教学模式。……