何雨 杨军

内容摘要：如今时代快速的发展，人们之间的交流活动更加紧密，口语交际成为人类进行信息传递以及人际交往必不可少的一种途径。因此指导学生掌握口语交际的技巧也变得尤为重要，其在激发学生内在潜力的同时，还能帮助学生提升社会地位。虽然课程改革推进已经实施近十年，但是我国小学生语文口语交际水平并没有显著提升，因此，本文通过分析小学语文口语交际教学存在的问题，提出针对性策略，为教育工作者提供参考。

关键词：小学语文 口语交际教学 问题 策略

人类作为一个独立的个体生活在社会这个大群体中，势必要与其他个体进行沟通交流，以便能够和谐相处，实现互利共赢。在时代不断进步的今天，人类之间的交往显得更加紧密，善于言辞在交往过程中的优势格外突出。因此，口语交际在人际交往中的地位显而易见，其存在于人际交往的每个角落，对个体发展也有着一定的影响。然而，现在小学生口语交际能力依然不足，小学语文口语交际教学也存在许多问题。教学远离小学生生活实际，学到的知识不会应用到生活中，甚至将口语交际课当作一种负担，这更加阻碍了口语交际课程的发展，使其在小学语文教学中举步维艰。所以寻找小学语文口语交际教学中的问题及其成因，并提出解决策略是当前的首要任务。

一.口语交际概念

“口语”一词在语文教学中可以被理解为：在一定的交际背景下，交际双方通过口头表达出来的语言。……