秦勤

◆摘  要：素质教育背景下，高中音乐鉴赏课程教学中要充分注重培养学生音乐素养，发展学生综合素质。高中音乐鉴赏教学实践中，教师需要正视自身引导者以及组织者的身份，积极转变自身教学理念，创新音乐鉴赏教学方法，以培养学生音乐素养为核心开展多样性的音乐鉴赏教学活动，最终实现高中学生音乐素养的全面提高和发展。

◆关键词：高中;音乐鉴赏;音乐素养

音乐是一种情感艺术，情感赋予了音乐深刻内涵，让音乐可以触达人们内心。高中音乐鉴赏教学中，教师根据核心素养教育指导思想，有针对性地培养和提升学生的必备品格和关键能力，有效提升学生的而音乐鉴赏能力和审美能力，进而达到学生音乐素养培养和发展的要求。本文立足于高中音乐鉴赏课程教学实践，针对培养学生音乐素养的有效实施策略进行了分析，以供参考。

一、创设意境，强化音乐感受

以往传统高中音乐鉴赏课程教学中，音乐教师通常采用的都是满堂灌式的教学方法，学生一直处于被动学习位置，导致学生课堂上的学习主体性得不到充分体现，久而久之直接影响了学生音乐鉴赏课程的学习兴趣，甚至还有的学生对音乐鉴赏课程产生了厌烦心理。结合这一现状，音乐教师就需要积极的转变自身的教学观念，创新课堂的教学形式，根据实际教学内容，为学生创设课堂意境，促使学生可以在一个和谐、欢快地氛围中进行音乐鉴赏知识的学习，从而有效增强学生的课堂学习体验，强化学生的音乐感受，进而达到培养学生音乐素养的教学目的。……