张晓霞

◆摘  要：我国现在在进行课程改革，初中地理教学也应该不断进步。初中教师也在慢慢接受具有创新性的教学方法和教学思想，从当初的让学生记住教材内容，到现在重视学生在课堂上真正感受知识、探索研究知识的能力和素养。这种教学改变在课堂上有着不错的反响，提高了教学质量和效率。但是怎样有效开展初中地理探究式课堂教学还是一个难题，是需要学生和教师需要共同解决的。本文将从问题出发，分析问题并解决问题。

◆关键词：初中地理;探究式教学;策略研究

实验探究式教学是新课程改革下的产物，是推动学生全面发展的重要教学手段。在新课程改革背景下，初中地理教师在课堂教学中应还原学生的课堂主体地位，以素质教育理念为教学指导，通过让学生更近距离感受知识来培养学生的探究能力，构建完善的教学体系。本文将从当下初中地理教学学习的现状以及探究式教学在初中地理课堂中的应用策略研究等两大方面展开论述。

1当下初中地理教学学习的现状

1.1和其他学科相比，地理对文理皆有要求，学生学习有难度

初中地理是初中副科教學中非常重要的一部分。和人们印象中的副科概念完全不同，地理学科不仅要求学生有一定的记忆能力，可以记住大量的地理专业知识，还要有一定的理性思维，有“文科第二理科”的称号。就是因为地理的这个学科特点，就使得学生在学习过程中感觉到各种困难和压力，再加上本身地理学科的课时并不多，就导致学生学习地理的问题不能及时解决，久而久之就成了学生口中的难题。……