张莉莉

◆摘  要：在素质教育以及课程改革的影响之下，高中化学教学不再仅仅局限于教学生学习最基础的理论知识，同时也十分重视提高学生核心素养，要求学生通过化学实验来了解化学知识。在高中化学教学中积极的采用现代教育技术于生活化的教学方式对学生的综合能力进行培养，鼓励学生进行创新，有助于激发学生提高自身综合素质，丰富自身知识储备。本文针对高中化学教学现状进行分析，探讨如何利用互联网进行高中化学的教学。

◆关键词：高中化学;课程教学;设计原则

一、高中化学教学设计教学现状

1.浮于形式

信息化时代下，将个性化教学作为一种辅助性的工具，已经成为教育教学的必然趋势，但是有部分教师在运用现代化技术的时候，教学课件浮于形式，导致了课堂教学工作的简单化和形式化，而且非常容易分散学生的注意力。无法为那些不同性格、不同兴趣的学生提供自主参与、自主创造的空间，也不利于学生主动去发现和探究问题。

2.实践活动的运用较低

运用个性化教学，不代表教师可以置身事外，而是要从繁琐且重复性的理论教学中脱离出来，借助个性化教学的优势性，开展一些符合时代发展的教学活动。为了通过个性化教学教育来培养学生的技术素养，在对高中生进行教育时就更应该注重他们的实践能力的培养。

3.学生缺乏积极性

在缺乏深层次沟通的基础上，使得化学知识同个性化教学无法进行有效衔接，而且教师在设计课件的时候缺乏创新性，使得内容过于单调和枯燥，学生对此的兴趣匮乏。……