李楚信

◆摘  要：衡量一个学校的办学质量不仅要从教学质量方面进行整合评定，还要从管理层面进行评定。新时期，小学管理理念与管理要素都出现了变化，教学管理、安全管理、学生管理等工作的开展必须与时俱进，才能切实提升小学管理的质量。

◆关键词：新时期;小学管理;管理质量

管理的核心在因地制宜地制定管理制度，通过恰当的手段实现预期的管理目标，使得各项工作能够有序进行下去。对于小学管理而言，其目的是促进教学质量提升、提升校园安全工作质量、为学生创造公平的学习环境等。这项工作看起来简单，但是实践起来却异常艰难，如何协调好各项工作，使之循序渐进地进行下去是作为一名小学校长应尽的责任与义务。

一、教学管理

教学工作是作为“学校”这个单位的主要任务，推动各项教学工作有序开展，不断深化教学改革，制定完善的教学管理制度，实现教学质量提升的目标是小学管理工作中重要的内容。

（一）优化管理制度

制度的制定是教学管理工作的基础，在既定的框架范围内合规合理地开展管理工作，才能够切实提升教学管理水平。为此，可以参考以下几点对教学管理制度进行优化：

1.优化教学考核制度。考核不能单以“成绩”进行评定，要重视考核过程，在考核制度中将详细地考核内容涵盖在内。比如，班主任面访学生家长次数（每学期都应该设定最低指标），但是指标达成了还不够，还要保障质量。……