黄丽彩

◆摘  要：在新课标的改革背景下，为了满足社会的发展和人们对于知识的要求，也为了使初中的教学更加，合现在教育的趋势，越来越多的教育者和研究者开始对如何创设高效课堂进行探讨。笔者认为，要在现阶段的初中数学课堂教学中提高课堂教学效率，就需要摈弃传统的“题海战术”和灌输式教学法，在教授教材相关知识的同时也要教会学生相应的数学思想方法。本文以数形结合思想为例，探究在初中数学教学中渗透数形结合思想方法的具体策略，以供参考。

◆关键词：初中数学;数形结合;思想方法;渗透途径

众所周知，数学是一门具有较强抽象性与逻辑性的学科，而初中数学相比小学数学来说，其在知识广度、知识深度方面都有所加大，需要记忆的知识点大量增加，抽象逻辑性也进一步增强。这无疑给学生的学习在成了一定的困难，很多同学在学习过程中都出现了公式、定理记不牢，看到题目没思路的情况。数形结合思想作为一种重要的数学思想方法，能够恰当地利用图形化抽象为具象，帮助学生理解和记忆相关数学知识，打开解题思路。因此，在数学教学过程中渗透数形结合思想方法，是十分有必要的。

一、数形结合思想方法的基本概念及其作用

关于数形结合思想的基本概念，学界至今没有形成统一的定论，但总的来说，数形结合就是将抽象的数学语言与具象的图形结合起来考虑问题，充分发挥“数”与“形”双方各自的优点，实现优势互补，从而化抽象为具象，化复杂为简单的一种思想方法。……