李海强

◆摘  要：体育教学的主要环节包含体育游戏，在现实体育游戏开展中，管理和组织能力都会直接影响体育锻炼的质量和效果。本文借助多种研究形式，分析出体育游戏实践教学能力训练的意义，问题，针对性的提出完善举措，以此提升各大高校体育专业学生体育游戏实践教学组织能力。

◆关键词：体育教学;体育游戏;实践能力

各大高校教师在开展游戏教学中采取的方式一般是理论实际相融合、教授讨论相融合等形式。在评估上，一般采取的是评估教学法和学法引导教学法。基于现实出发，对体育专业的学生，不同层次的进行分类训练，来开展有效的课堂实践组织活动，培养学生在游戏教学开展中组织管理能力，这对促进学生个人全面发展，今后就业有着必要的促进意义。因此，我们试图从日常教学中分析和总结出大学体育学生体育游戏实践教学能力训练举措

1依据教学专业的培训目标，构建完善的课程机制

在设置课程上，一定要和提前构建的目标保持统一，紧抓体育专业学生实际特征，构建规范合理的课程体系，在思想指导上，要关注培养学生的实践能力，尽可能的培养理论技术都过硬的复合型人才。首先对教学规划做出调整，适当的增加学科课比重，可以增加选修课比重，适当的减少必修课比重，因材施教，将学生自主学习的积极性调动起来。其次，要加大教学实践力度，着重培养学生的教学能力。可以……