◆摘  要：本文研究的主要目的是思维导图在高职英语阅读教学中的应用，通过提出一些相应的策略来提升当前高职英语阅读教学的质量，进而推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知，思维导图的应用应从利用思维导图梳理文章的脉络、激发学生的学习兴趣几方面入手，通过对当前高职英语教学模式开展上述几点建议，能在一定程度上提升高职英语教学的质量与效率。

◆关键词：思维导图;高职英语;阅读教学;有效途径

随着我国教育事业的不断发展，思维导读在高职英语教学中的应用成为广大教师关注的焦点。英语阅读教学始终是困扰英语教师的一大难题，大部分学生对复杂而又单调的英语阅读知识不感兴趣，无法全面掌握阅读中的学习技巧，因此，教师应该结合学生的英语学习基础与实际情况制定合理有效的教学模式，不断创新教学方式方法，充分调动学生学习积极性与自主性，从而促进学生全面发展。

1高职英语教学中产生的问题

1.1过于注重理论教学

由于受传统观念的影响，大部分教师过于注重理念教学，忽视了学生是学习主体的重要性。在高职英语教学的过程中，学生占据学习的主体位置，教师则扮演着引导者和领导者的角色，并通过创造良好的教学环境，引导学生自主构建认知体系，将教学理念与实践教学活动相结合，有效的调动学生的学习积极性与学习兴趣。……