汤红仙

◆摘  要：职业教育与生产劳动紧密结合，担负着为祖国输送一线高素质技能人才的重任。在职业学校开展必要的劳动教育，是人才培养的必要内容和实现人才培养目标的根本，也是培养职校学生劳动精神和工匠精神的重要手段，更有助于提高学生的职业素养。

◆关键词：职业学校;劳动教育;职业素养

中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。

一、职业素养的时代内涵

职业素养和职业技能是职业院校学生的立身之本、发展之基，尤其是在当今社会转型的关键时期，工匠精神、创新精神将作为时代的需求形成技能型人才的时代素养。职业学校培养的是技能型人才，基于此，工匠精神与创新精神就成了职业素养新时代内涵的最佳诠释。

二、职业学校开展劳动教育的必要性分析

（一）职业学校劳动教育的现状分析

近年来，各职业学校勇于尝试和创新，开展一系列劳动主题活动和劳动校园文化创建，努力通过形式多样的劳动教育，让学生热爱生活、热爱劳动，进而提升自我核心素养。但劳动教育还存在一些不足，主要表现在：第一，职校学生普遍缺乏主动劳动的意识直接导致职业学校普遍存在专业和职业认同感低下;第二，职业院校的实训课堂上，教师会让学生通过重复性的模仿和练习，提高专业劳动能力，但却很少将其视为职业素養的基础内容去重视和培养。……