朱莉

◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，各学科的教学模式都在发生更改。数学是一门应用性比较广泛的学科，但是高中阶段的学生对数学却并不感兴趣，并且学得很吃力。因此，高中阶段教师在引领着学生学习数学这一门学科之时，应该找到学生学习困难的原因，研究出相应的对策，提高学生的学习能力。

◆关键词：高中数学;学习困难;成因及对策

相对于初中数学来说，高中数学更加注重的是对于学生逻辑思维能力的锻炼，要求学生具有扎实的知识，还需要具有灵活多变的思维能力。然而，大部分的数学课堂所出现学习困难的原因可能是学生基础知识不过关，对于数学真实的定理含义往往会出现混淆的状态。因此，教师在教学的过程之中应该对这些困难进行克服，以此来提高学生的学习水平。

一、高中数学学习困难成因

（一）知识具有较强抽象性

对初中数学这门学科来说学生学习起来会感觉到很轻松，并且知识点的掌握也比较牢固，学生会很容易地掌握到知识点的重点所在。但是相对比高中数学这门学科来说逻辑思维能力比较强，一些知识点比较复杂，学生理解起来比较困难，再加上计算难度较大，对学生来说学习起来就是极为的困难。

（二）学习方法不正确

学生想要学好数学这门学科掌握良好的学习方法极为的重要，只有学生掌握正确的学习方法才可以提高学生的学习效率。……