苏丽丽

◆摘  要：随着科技迅猛发展，混合式教学法应运而生，并逐渐发展为新时代背景下教师所探索的重要教学形式。混合式教学模式的深入开展，能够为学生创设更加广阔的学习空间，培养学生自主学习能力，对于高中数学教学而言，混合式教学法更加值得提倡。本文结合教学实践，探讨了线上教学与线下教学的利弊，并对线上教学改革提出了思考和建议。

◆关键词：混合式教学法;高中数学;教学实践

近年来，由于科技的进步及新课堂改革的大力推广，出现了混合式教学方法。混合式教学方法是在线学习与离线学习的有机结合，是提高教学水平与教学方式的重要手段。混合式教学方法广泛应用在高中数学教学中，能够最大限度避免传统课堂教学的弊端，提升教学水平，尤其是在此次疫情背景下，突显了线上教育的优势，使混合式教学法得到了教育界的高度认可。

1高中数学教学现状

1.1教师教学目标存在不合理现象

在新课程改革逐步推进的背景下，我国很多地区的高中数学教学活动依然存在教学目标设计不合理的现象。迫于年复一年的高考压力，仍然有相当一部分高中认定了录取率是评判学校的唯一标准，也将学生的课业成绩认作评判学生的唯一标准，使得素质教育无法贯彻于实际教学活动中，教学思想也没有完成根本性的转变。素质教育在实际教学活动发挥的作用极为有限，实际教学目标与課程标准中的素质教育不一致，这些都是国内大部分地区高中数学教学中存在的不合理现象。……