唐茜

◆摘  要：常规的数学课堂是严肃、沉闷的，与其他课程相比，难以吸引学生的关注，加之小学生年龄小，活泼、好动，很难长时间保持集中的状态，这些都在一定程度上加大了教学的难度。在此情形下，广大教师积极革新、优化教学方法，游戏化教学就是其中之一，它凭借着自身的趣味性和生动性，受到了广泛师生的青睐。将其融入小学数学课堂，可以为教学注入全新的生机与活力，是一种切实可行的教学方法。基于此，以下就小学数学教学利用游戏化教学的策略展开探究，希望提供有利参考。

◆关键词：小学数学;游戏化教学;快乐教学

在小学阶段，快乐教学的落实是十分重要且必要的，通过有效的快乐教学，学生的自主性和积极性得到良好激发，全身心融入课堂，为学习的深入做好充分准备。而游戏本身就具有一定的快乐特质，在小学数学课堂上开展游戏化教学活动，能够使原本严肃、沉闷的课堂变得更加轻松，更具趣味，有利于舒缓学生的紧张心理，降低学生的学习压力。与此同时，游戏的趣味性可以增强数学知识对学生的吸引力，可以让学生自觉地参与到游戏活动当中，进而呈现出一种“在玩中学，在学中玩”的局面，真正实现寓教于乐。

一、巧设游戏导入 吸引学生关注

小学生尚处于成长发展的初始阶段，自制力不足，极易受到外界事物的影响，而出现注意力不集中等问题。为了有效优化课程教学效果，教师可以从课堂导入出发，精心设计趣味性的游戏导入，以此吸引学生的目光，集中学生的注意力，帮助学生快速进入学习的状态，为接下来的学习做好充分准备。……