左靓

◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景下，各学科的教学模式都在发生更改。小学数学这门学科中发展学生的核心素养可以促进学生的全面发展，而在实际的教学过程中由于受到应试化教学内容的影响，教师对于数学核心素养的内容理解并不是特别的透彻。因此，教师在课堂上应该深入地了解数学核心需要的内涵，采用多样化的教学渠道，构建出高效的数学课堂。

◆关键词：数学学科;核心素养;小学数学;教学改革

数学核心素养的出现是学生学习数学这门学科的关键，也是培养学生知识技能的核心所在。小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段，教师应该加强对学生核心素养的培育，转变传统教学观念。设计出有效的教学方案，发挥学生的主观能动性，只有这样才能全面提高学生的综合素质，实现改革目标。

一、核心素养向下小学数学课堂的问题

（一）缺乏合理性

目前可以看出大部分的小学数学教师虽然在核心素养的背景下融合了一些核心素养的理念，在教学的过程中进行引导时没有办法把问题进行优化。即使课堂上教师设计了提问内容，保证学生在课堂上进行正确的回答，却没有办法保证学生在现实生活中将课堂上所学的知识进行有效地理解，难以提高学生的数学能力。

（二）缺乏教学情境

小学数学课堂上情境的出现可以很大程度地吸引学生的注意力，让学生的思维得到锻炼。……