张思语

◆摘  要：在小学音乐课堂上渗透国学文化，对提高学生学习兴趣与拓展国学文化的发展道路及拓展课堂教学容量等有着积极意义。但受教师滞后教学理念与固化教学方式等因素影响，国学文化与音乐学科的整合相对浅显，教学效果不尽理想。还需加强实践经验总结，在教学手段与理念等方面加强创新，以尽快实现三维教学目标。

◆关键词：国学文化;小学音乐;教学改革

小学音乐课堂教学是传统国学文化的重要载体，是拉近学生生活与国学经典距离的有效手段，同时能够帮助学生深入了解音乐学科知识，实现教学效果事半功倍。但对教师的职业素养与教学能力水平提出了更高要求，还需摸索性的引入国学文化，在实践中加强调整，以提高教学方案的有效性，切实发挥国学文化推动小学音乐教学改革的作用价值。

一、在小学音乐教学中渗透国学文化的价值意义

1.促使国学生活化

国学经典内容的理解难度较大，学生学习层面相对浅显。教师通过音乐活动生活化的呈现国学经典，能够让学生在开放性的氛围中受到国学思想的熏陶，促使对学生传统美德的教育达到润物无声的效果。

2.促使国学现代化

学生对国学经典的学习还停留在死记硬背的状态，学习效果不尽理想。在音乐教学中通过古诗新唱等活动形式，能够提高学生的学习兴趣。现代化的国学表现方式，能够帮助学生深入理解所学习的内容，从而将学生从传统的学习状态与观念中脱离出来。……