王雪

【摘要】如何帮助学困生养成良好的学习习惯，提升学习效率一直是教育界的一大难题，小学阶段正是学生学习习惯和行为方式养成的基础时期，教师在这个时期充分重视起对学困生的教育可以有效完成学困生的转化，提升学生的逻辑思维能力和学科素养.学困生往往对学习丧失兴趣，对自己没有信心，在这样的情况下，教师应该注重运用积极心理学的相关知识原理，增强学生学习的信心，激发学生学习的积极性和主动性.本文主要从“积极心理学在小学数学学困生转化中的运用”方面阐述，希望广大教师可以构建高效数学课堂.

【关键词】积极心理学;小学数学;学困生;转化

一、引言积极心理学主要研究人的积极心理，是心理学的分支，教师在小学数学学科教学中运用积极心理学对学生开展情感教学非常必要，可以有效激发学生对数学的兴趣，提升学生的数学学科素养.

二、对积极心理学的阐述

积极心理学主要研究人的潜能、力量和高尚的品质，主张运用正面积极、发展的眼光看待人，积极并不是最终的结果，而是一个行为过程和体验，积极并不是外在的指标，而是人的一种心理素质和态度.积极心理学并不像传统的心理学一样研究病态、消极的问题，而是努力地探寻如何使人在良好的环境之中获得满意、健康、幸福的生活，积极心理学为教育学提供了新的动力与活力.积极心理学提倡人应该全面接受自……