史万柏

【摘要】高中数学作为一门基础课程，在高中教学中始终处于重要地位.学生能否学好数学不仅关乎升学考试的好坏，更重要的是，这已经成为当代多元人才应该掌握的基本技能.然而，数学学习对于大多数的艺术生来说仍存在较大的困难，主要因为艺术生的数学基础较差，对于数学的学习热情也较为低下，加之在艺术课上花费的时间较多，学习数学的时间也就较少.为此，艺术院校的数学教师应该充分地利用现代化的信息技术辅助教学，从而有效地改变艺术生的数学学习习惯，保证学生的学习积极性和主动性，加强师生之间的交流沟通，及时地改变教学方式以适应学生的学习需求，进而提高高中数学的教学质量.

【关键词】艺术生;高中数学;教学策略

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《高中艺体生数学教学策略研究》成果，课题立项号：GS[2020]GHB3641.

一、引言

数学学科对于学生的思维逻辑性和数据敏感性有较高的要求，但艺术生的文化课成绩普遍较差，尤其在数学学习上更是展现得“淋漓尽致”.但要想考取理想的艺术院校，数学又是帮助较大的课程，因此，艺术生能否学好数学对其未来的成长有着至关重要的影响.调查发现，高中艺术生大都存在学习积极性不高、缺乏学习热情、对文化课的学习表现怠慢等情况，这都严重制约着学生数学学习成绩的提高.为此，当代数学教师应该深入研究艺术……