[摘 要] “普通地质学”是能源类高校地质类相关专业的专业基础和核心课程，对稳定专业思想、增强地学兴趣、培养地学思维、引领思想成长具有重要的作用。在现今能源结构调整、就业形势低迷的背景下，“普通地质学”面临课时少、内容多、教学尺度难以把握、考核评价指标不全面的问题。在拓宽基础、淡化专业的背景下，从改变教学模式、拓展实践渠道、完善学习平台、改革考核方式等方面入手，建立厚基础、宽口径、重能力的“大地质”培养模式，有利于培养适应多行业需求的地质应用型技术人才。

[关键词] 大地质;课程;普通地质学;教学改革

[基金项目] 2020年度四川省普通高等学校省级“课程思政”示范课程;2019年度西南石油大学校级“课程思政”示范课程;2020年度西南石油大学校级“课程思政”示范教学团队

[作者简介] 范存辉（1980—），男，河南洛阳人，博士，西南石油大学地球科学与技术学院副教授，主要从事构造地质与裂缝预测等研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）22-0061-04   [收稿日期] 2021-01-18

一、前言

“普通地质学”是石油及地矿类高校地学类相关专业的一门专业基础课，是引导新生走进地质科学殿堂的入门课程和启蒙课程[1，2]。通过系统的课程学习，可以使学生明确地质学的基本概念、基础知识、动力地质作用原理，建立地质学的思维方法，掌握地质学的基本工作技能，为后继专业课程的学习奠定坚实的基础。此外，通过对人与地质环境相互依存关系的了解，建立合理保护地质环境的现代地球科学意识。……