谢业周 韩笑

【摘要】通过对深圳市某学校校长专业发展历程描摹与分析，得出深圳市后备校长培养路径启示，即深厚的学科专业发展、丰富的教育管理实践、开阔的多部门岗位历练。

【关键词】后备校长;培养路径;个案研究;专业发展

校长专业发展是指由校长的专业知识、专业态度、专业能力所构成的专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程。后备校长的培养是指从一般教师培养成为校长。研究后备校长的培养路径有利于挖掘和培养校长的专业能力，促进校长专业发展。

深圳市某学校校长是深圳本土培养的校长，他秉承清晰的办学理念，带领学校开拓创新，为学校打下坚实的发展基础，办学初步得到了家长认可和社会认同。本文以该校长为例，探究深圳市后备校长的培养路径。

一、深圳市学校后备校长成长历程：该校长专业发展描摹

（一）发展萌芽期

1998年，该校长毕业分配到深圳市宝安区任教，是学校的第一位本科生。因在大学接受过专业学习，他是当时学校唯一一位能够使用电脑、摄像机等现代化设备的教师，成为学校的“多面手”。1999年，宝安区教育局开始对应届毕业生进行大力培养，成立了系统化专业培训班。这样，该校长不仅在校内得到重用，各项才能得到充分发挥，同时，通过区级培训向外生长，打下了扎实的专业基础。他在入职初期很快适应教师角色转换，走向了专业发展的快车道。

（二）专业成熟期

经历了入职初期的适应与发展，该校长在教育教学和行政管理方面都逐渐走入成熟期。……