杨云霞

摘   要：历史课外作业是历史教学活动中实现知识目标与能力目标的重要环节。布置历史作业一定要以提高学生核心素养为目标，以提高学生学习兴趣为抓手，以灵活多样的形式为载体，使课堂教学与兴趣作业相得益彰。

关键词：核心素养;课外作业;高效课堂延伸

中图分类号：G633.5    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）17-0028-03

2017年以来，随着一个崭新的概念“核心素养”的出现，我们的教育开始从“知识核心时代”逐渐走向“核心素养时代”。“核心素养”是连接宏观教育理念与具体教育教学实践的中间环节。通过核心素养这一桥梁，可以将党的教育方针转化为教育教学可实践的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

一直以来，“作业”在教学过程中扮演的角色大多是教师促进学生掌握知识的工具。但在新课改不断深化的今天，我认为，“作业”还应当成为提高学生核心素养的有效手段。

从幼儿园到小学，从学校到课外培训机构，无论哪一个阶段、哪一种形式的教育，都离不开一个关键词“课外作业”。“课外作业”是教师教学行为的延伸，是有效完成教学目标的必要手段，在知识核心时代发挥着不可或缺的作用。十八大以来，党中央要求将教育立德树人的使命落到实处，为此，教育部研究公布了以“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”为内容的六大中国学生核心素养。……