赵福莲

摘   要：在现代教学理念的指导下开展教法升级已经成为教育教学的大势所趋。教法升级是指教师在原本教法的基础上进行探索与创新。教法升级必须要以学生的学力基础、兴趣爱好等为先决条件，在综合考量多种因素的基础上，选择契合性、针对性、实效性显著的教法。高中通用技术课有其特殊性，要想取得良好的教学效果，必须进行教法的革新升级，以确保学生的探索热情被激活，如此才能提升学生的理论水平和实践能力。

关键词：高中通用技术;教法升级;教学探索

中图分类号：G632    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）17-0047-02

高中通用技术是一门特殊学科，它集理论知识和实践操作于一体，学习的难度系数更大。要想获得良好的教学效果，提升学生的学习品质，就必须从教法革新这一视角出发，开展多重思考，由此帮助学生探索新知识，掌握新技能。为此，笔者申请了甘肃省武威市教育科学“十三五”规划课题“普通高中通用技术课堂教学改进的实践研究”立项号：WW[2019]GH214，意在进一步对基于教法升级的高中通用技术教学进行探析。

一、设计趣味情境，激活学习动力的源泉

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子的这一论点形象地阐释了兴趣与学习之间的关系，为教学活动的设计提供了重要参考。在高中阶段，长时间填鸭式的教学已经让学生疲惫不堪，如何增加教学的趣味性，给学生营造轻松愉悦的氛围，让学生在积极主动的学习探索中生成新知，激活他们学习动力的源泉，是教师需要认真思考的问题。……